Módulo 1-Actividad 4-1.

Actividad 4. Situación de enseñanza con uso de TIC

Nombre del profesor: María del rosario lazo garcia

Titulo de la situación de enseñanza	Vías de contaminación pulpar y principales patógenos asociados a la enfermedad pulpar.
Materia que imparte	Unidad Temática IX Microbiología en Endodoncia; dentro del programa de la asignatura Endodoncia I que se imparte en el tercer año de la Licenciatura de la licenciatura Cirujano Dentista
objetivo de la situación de enseñanza	Conocer las vías de entrada de los microorganismos a la cavidad pulpar; así como las características y patogenia de los principales patógenos asociados a la enfermedad pulpar.
Habilidades digitales a promover en los alumnos	Habilidad: A. Uso de Internet Como fuente de información y recursos. Aa2.1. Búsqueda eficiente de información en internet, uso de palabras clave en la búsqueda, análisis de los resultados, selección y exploración de sitios y selección y valoración de la información obtenida. Aa2.3. Consulta de bibliotecas digitales. Justificación: Desarrollo de habilidades para la búsqueda de información confiable relacionada al tema y su empleo de forma crítica, ética y responsable. Habilidad: b. Internet como medio de comunicación.                  Ab.1.1. Uso del correo electrónico, distinción de textos comunicativos  y uso adecuado del lenguaje. Ab1.2.Uso del chat para discutir en tiempo real, uso de lenguaje adecuado. Ab2.1. Uso de grupos con fines de estudio. Justificación: Usar el correo electrónico para intercambiar la  información obtenida. Participación en chats y grupos de estudio para iniciar foros de discusión intercambiar información en temas específicos  para desarrollar habilidades comunicativas y trabajo colaborativo.
Recursos y materiales	Libros de Endodoncia y artículos recientes de Microbiología en Endodoncia Aula, pizarrón, marcadores Computadora con conexión a internet Consulta de material en bibliotecas digitales
Descripción de las actividades
Actividades en el salón de clase 2 clases de 2 horas cada una. Grupo de Aprox. 35 a 40 alumnos	Para el profesor: Primera clase 1.     Exponer mediante una presentación de  Power Point  aspectos generales del tema microbiología en endodoncia. 2.     Agrupar a los alumnos en equipos de trabajo de entre 5 a 7 alumnos a los que de forma aleatoria de les distribuirán  diferentes tópicos a investigar del tema. 3.     Designar a un alumno como coordinador de grupo el cual  repartirá los aspectos a buscar  y coordinará la presentación e integración del trabajo final (resultado de la investigación). 4.     Señalar los sitios recomendados para búsqueda revisando las palabras clave que cada equipo propondrá de acuerdo al tema. 5.     Solicitar se abra una cuenta en grupos de estudio para mantener un canal de comunicación entre los participantes de cada equipo y su vez de los equipos con el profesor. 6.     Fijará fecha límite para envío del trabajo
	Para el alumno: PRIMERA CLASE 1.     Formar equipos de trabajo.  2.     Designar dentro del grupo de trabajo al alumno que coordinará el trabajo. 3.     Entre todo el equipo establecer las palabras clave para la búsqueda y hacérselas saber al profesor. 4.     Repartirse la información a buscar por tópicos o subtemas así como sitios de búsqueda (Biblioteca digital, Google académico, etcétera) 5.     Acordará junto con sus compañeros de equipo  las fechas para entregas de avances así como la fecha de integración del  trabajo final es cual deberá ser presentado en clase en la siguiente sesión. 6.     Enviará al profesor el trabajo final para su revisión antes de clase el viernes inmediato anterior a la siguiente clase (Lunes).
Actividades extra clase (Duración: 4 HORAS )	Para el profesor: 1.      Estará al tanto del correo para mantener comunicación a través de mensajes para aclarar  dudas que vayan surgiendo de los diferentes grupos de trabajo.   2.     Revisará el trabajo final que envíen los alumnos para hacer y prepara comentarios y observaciones las cuales hará a los alumnos en la siguiente clase.
	Para el alumno: 1.       Realizar las búsquedas correspondientes en sitios como bibliotecas digitales, Google académico, revistas periódicas;  mediante el uso de las palabras clave seleccionadas. 2.     Se mantendrá en contacto con los miembros del equipo y el coordinador del mismo para dudas, comentarios, compartir información y  apoyarse en caso de problemas. 3.     Integrarán  en un trabajo los resultados de su búsqueda los cuales serán enviados en tiempo y forma al coordinador del equipo para su integración final y envío del mismo al profesor. (Si los trabajos son en formato Power   Point  su duración máxima será 15 minutos.
Actividades en el Salón de clase (Duración 2 horas)	PARA EL PROFESOR: SEGUNDA CLASE Escuchar la presentación de los diferentes equipos al término de cada una ellas hacer comentarios, observaciones, aspectos a mejorar y correcciones necesarias. Otorgará una primera calificación a la actividad realizada. Establecerá el uso de un blog  de clase al cual después de las correcciones o adecuaciones de los trabajos de cada equipo deberán integrarse y subir al blog como un trabajo final de toda la clase dicho trabajo debe ser resultado del trabajo colaborativo de todo el salón; el cual será coordinado  por 2 o 3 alumnos coordinadores, designados por el profesor, los que se ocuparán de 3 aspectos distintos del mismo:   texto, imágenes, audio y/o video. Se darán a conocer fechas finales para la entrega de la actividad y su ingreso al blog Se reiterarán los canales de comunicación para los grupos entre ellos y los coordinadores con el profesor.
	PARA EL ALUMNO: SEGUNDA CLASE: 1. Presentación del trabajo de cada equipo con una duración máxima de 15 minutos: junto la presentación hacer observaciones y comentarios acerca de la experiencia del trabajo colaborativo y de las efectividad de los canales de comunicación y los problemas que se presentaron durante el mismo. 2. Escuchar atentamente las presentaciones de todos los equipos de trabajo   y hacer comentarios enriquecedores y críticas positivas de los mismos.
actividades extra clase  (duración  2 horas)	PARA EL PROFESOR  Elaboración de un blog para la clase la dirección del cual se le enviará vía correo electrónico a los coordinadores a más tardar al siguiente día posterior a la clase (Martes)  al dicho blog se beberá subir un trabajo resultado del trabajo colaborativo de todo el grupo El blog será  posteriormente enviado por el profesor a la plataforma. Mantener comunicación con los coordinadores  para avances, comentarios, dudas o ayudas sobre el mismo.
	PARA EL ALUMNO Compartir con  todos los  compañeros la información obtenida enviándola por correo electrónico para que todos la conozcan y se favorezca la integración de la misma. Trabajar junto con sus coordinadores en la búsqueda e integración del trabajo con texto, imágenes audio y/o video mediante búsquedas en sitios de información adecuada haciendo uso crítico y responsable de la misma mediante las referencias  o citas apropiadas a dichas fuentes. Mantener comunicación constante a través de mensajes o grupos de trabajo para la integración del trabajo final, respetando los tiempos de entrega. Subir el trabajo final al blog de clase, al cual también subirán sus comentarios o experiencias del trabajo y las dificultades o facilidades que les brindó el empleo de las TIC en el mismo.
Evidencias de aprendizaje del alumno	Elaboración de una presentación o un trabajo por equipo sobre un tópico del tema Microbiología en endodoncia. Elaboración de un gran trabajo final que integre el trabajo de todo el grupo el cual será ingresado al blog de clase junto con sus experiencias del aprendizaje.